La violencia física puede definirse como aquella lesión física de cualquier tipo infringida por una persona a otra, ya sea mediante golpes, mordeduras, quemaduras o cualquier otro medio que sea susceptible de causar lesiones.
De esta definición es necesario hacer una concreción y esta es el claro carácter intencional y no accidental del daño, con el propósito de lastimar y causar grave daño a la otra persona.
Esta conducta nos lleva enseguida a pensar en el maltrato, el cual supone un atentado contra la dignidad, la integridad física e incluso contra el autoestima de la víctima todos ellos derechos protegidos por nuestro ordenamiento jurídico.
No sólo es peligrosa la violencia física como tal, sino que también tiene otras consecuencas, como puede ser la apartición de estres psicológico, en cuyo caso podríamos hablar, al mismo tiempo, de violencia o maltrato psicológico, el cual es más difícil de diagnosticar, valorar y tratar, dado que no tiene el carácter claro y percptible de la violencia física.
Tras visitar a los alumnos de un aula de Educación Infantil que están recibiendo uno de estos talleres, Adrados señaló que “la lucha contra la violencia de género y fisica en todos los frentes y desde todos los ámbitos es una prioridad para el Gobierno de la Comunidad de Madrid, y esta iniciativa es un medio idóneo para promocionar el valor de la igualdad entre nuestros niños y jóvenes” previniendo la violencia fisica.
La consejera explicó que tanto el contenido como el material didáctico contra la violencia fisica que se usa en los talleres, elaborado por la Consejería de Empleo y Mujer con el asesoramiento técnico de la Consejería de Educación, “se han adaptado a las características de los niños en cada etapa formativa”. Así, los talleres en Igualdad y Prevención de la Violencia de Género y fisica que se imparten en Educación Primaria se centran en diferenciar el maltrato (violencia fisica) del buen trato a través de situaciones cotidianas y en motivar el rechazo a todo tipo de discriminación, mientras que los dirigidos a alumnos de Educación Secundaria (ESO, Bachillerato y Formación Profesional) plantean la detección de situaciones de violencia de género, fomentando su rechazo y las actitudes de solidaridad con las víctimas. En ambas etapas educativas se desarrollarán un total de 1.100 talleres contra la vilencia fisica.
Por su parte, los 470 talleres de resolución pacífica de conflictos para los alumnos de Educación Infantil (de tres a seis años) tienen un contenido eminentemente lúdico y visual contra la violencia fisica -cuentos y carpetas con elementos para colorear, recortar o hacer móviles- que inicia a los más pequeños en el aprendizaje del respeto y la igualdad.
Además del material diseñado para los alumnos, los docentes y monitores que imparten estos talleres en las tres etapas educativas contarán con una guía didáctica de apoyo al profesorado con la información básica para desarrollarlos contra la violencia fisica.
Charlas-coloquio para adultos
Adrados recordó que, para complementar la formación que reciben los alumnos en esta materia, la Consejería de Empleo y Mujer también ha puesto en marcha un programa de charlas-coloquio en las que técnicos especializados en prevención de violencia de género y fisica, agentes de igualdad y psicólogos promueven entre los padres de los alumnos la sensibilización sobre el problema de la violencia de género y fisica, y su prevención en el ámbito escolar. Tras las 300 reuniones celebradas en la experiencia piloto del año pasado, en 2009 se amplia el número de destinatarios a través de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPAS) de los centros de la Región
